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    4006-900-901

    TRIZ - 系統創新思維與產品創新方法訓練

    參加對象:企業各級管理者、產品研發人員、工藝技術人員、質量策劃人員、生產控制人員等
    課程費用:電話咨詢
    授課天數:2天
    授課形式:內訓
    聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢&報名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    隨著中國產業的升級,我國提出了“中國制造2025”的規劃,在新經濟時代,中國制造業正在從“中國制造”邁向“中國創造”,實現跨越的關鍵在于:培養全體員工的創新思維、掌握系統的創新方法和工具。

    企業的生存環境或成功規則已經發生了急劇的變革。唯有那些具備較多創新因子的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應變,把握先機,成為變革中的成功者。

    歷史經驗告訴人們,變革總是在最殘酷的時刻降臨,今天,提升組織和個人的創新能力不是需不需要的問題,而是已經太遲、太慢的問題。競爭越是趨于殘酷、白熱化時,對成功而言,模仿法則就會越來越多失去效用。組織和個人如果只會模仿而沒有創新能力就意味著快速僵化,快速同化,進而被快速替代,被快速淘汰。

    創新能力不是少數天才的專利,它是每一個現代人必須掌握的高級智慧技能,是決定組織生死存亡的核心競爭力!

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    通過培訓讓學員掌握系統的創新思維方法與工具:

    ◆ 培養創新思維突破思維障礙

    ◆ 培養創新性解決問題的思維模式

    ◆ 了解各種實用創新技法

    ◆ 了解技術創新的48個通用工程參數

    ◆ 了解產品創新的40個發明原理

    ◆ 了解發明創新76個標準解

    ◆ 掌握TRIZ系統創新的方法步驟

    ◆ 掌握挖掘創新商機的步驟

    ◆ 掌握產品創新需求的分析方法

    ◆ 掌握技術創新展開的具體步驟

    ◆ 掌握產品創新展開的八大步驟

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    一、制定中國制造2025的時代背景

    1、制造業重新成為全球經濟競爭制高點

    2、制造業全球分工深度調整的戰略布局

    3、促進我國制造業由大變強的內在要求

    4、實現“中國制造”轉變為“中國創造”的內在動力:創新管理


    二、創新思維與突破思維障礙

    1、認識創新思維

    2、常見的思維障礙

    1)思維定勢

    2)直線型思維

    3)權威型思維

    4)從眾型思維障礙

    5)自我中心型思維

    6)其他類型的思維

    3、擴展思維視角

    1)思維視角的概念

    2)擴展思維視角的方法

    4、發散思維的特征與作用

    5、收斂思維的特征與作用

    • 討論:不同視角的擴展思維

    • 訓練:創新思維訓練


    三、創新性解決問題的結構模式

    1、創新性解決問題的模式

    2、創新的意識:激情是創新的火種

    3、創新的障礙:慣性、認知、 環境

    4、創新性解決問題的三種思維模式

    5、創新過程三階段

    6、創新性解決技術問題的步驟

    • 案例:技術創新案例分析


    四、創新分類的主要內容

    1、產品創新與工藝創新

    2、重大創新與漸近創新

    3、維持性創新與破壞性創新

    4、封閉式創新與開放式創新

    5、原始創新與模仿創新

    6、創新過程模型

    7、技術推動模式

    8、需求拉動模式


    五、實用的創新技法

    1、組合技法

    2、信息交合法

    3、和田十二法

    4、5W2H

    5、奧斯本設問法

    6、頭腦風暴法

    • 案例:創新技法應用案例分析


    六、 TRIZ系統創新方法

    1、TRIZ法問題分析工具 

    2、矛盾沖突分析

    3、物質-場”分析

    4、需求功能分析

    5、39個通用工程參數與40條發明創新原理

    6、發明創新發明76個標準解

    1)不改變或僅少量改變已有系統(13種)

    2)改變已有系統(23種)

    3)系統的傳遞(6種)

    4)檢查與測量(17種)

    5)簡化與改進策略(17種)

    8、ARIZ技術矛盾解決方法的步驟:

    步驟一:分析問題,發現矛盾。

    步驟二:根據TRIZ,表述矛盾。

    步驟三:對照工具,得出解法。

    步驟四:針對問題,構思設計。

    9、ARIZ物質-場矛盾解決方法的步驟:

    步驟一:定義系統的總功能。

    步驟二:進行功能分解并確定基本功能和核心功能。

    步驟三:建立系統的功能模型。

    步驟四:確定待改進功能模型。

    步驟五:標準解分析

    步驟六:提出新的設計概念

    • 案例:發明創新原理案例分析

    • 案例:ARIZ技術矛盾解決方法案例

    • 案例:ARIZ物質-場矛盾解決方法案例

    • 案例:ARIZ需求功能 解決方法案例


    七、產品創新機會的挖掘

    1、挖掘創新商機

    2、挖掘創新商機的方法和步驟

    3、創新商機指數分析

    4、創新商機辨別步驟

    5、創新商機構思提案

    6、創新商機篩選

    • 案例:新產品創新機會分析案例


    八、 產品創新需求的分析

    1、內外知識搜索

    2、掌握未來趨勢

    3、演化趨勢分析與37項參數

    4、演化趨勢分析步驟

    5、專利搜索與分析

    6、演化潛力雷達圖與定位出圖片創新的技術進階

    7、尋找突破創新的技術進階以符合的隱藏需求

    8、創新需求功能展開十步驟

    • 案例:新產品創新需求展開案例


    九、產品創新構思的開發

    1、創新概念構思技巧

    2、產品失效模式分析

    3、三級問題描述與改善表

    4、重新設計檢核表

    5、關聯整合特征矩陣表

    6、 TRIZ創新思維方法

    7、創新概念篩選和優化步驟

    8、創新結構展開

    • 案例:產品創新結構展開案例


    十、產品創新展開的八大步驟

    步驟一:創新產品需求的獲得

    1、原始數據收集方法

    2、細分的顧客群體調查

    3、狩野模型

    • 案例:產品狩野問卷調查案例分析

    • 課堂思考與討論

    步驟二:產品創新需求展開

    1、如何利用親和圖分類原始數據

    2、將顧客聲音轉化為產品需求

    3、將產品需求逐層展開

    • 案例:產品需求親和圖分類原始數據

    • 案例:兒童用具創新產品需求展開

    • 課堂思考與討論

    步驟三:創新產品特性展開

    1、創新產品需求與產品特性分析法

    2、創新產品功能分析法

    3、產品特性與功能關系矩陣

    4、產品需求轉化為產品特性

    • 案例:兒童用具創新產品功能展開

    • 案例:轉向系統產品需求—產品特性分析表

    • 案例:汽車飾件功能框圖

    • 案例:汽車剎車系統功能結構

    步驟四:創新產品特性的相關矩陣

    1、正相關關系的產品特性

    2、負相關關系的產品特性

    • 案例:兒童用具創新產品相關矩陣

    • 案例:剎車性能產品特性的相關矩陣

    • 案例:剎車舒適性產品特性的相關矩陣

    步驟五:創新產品特性與產品需求的相關矩陣

    1、產品規劃的結構

    2、產品規劃的步驟

    3、記入對應關系時的注意事項

    4、關系矩陣可以采用的關系度等級

    • 案例:兒童用具創新競爭展開的關系度等級

    • 案例:刻錄機的關系度等級

    步驟六:創新產品需求規劃矩陣

    1、產品需求重要度評價

    2、詢問調查法

    3、AHP層次分析法

    4、滿意度調查統計分析

    5、新產品策劃的計劃質量

    6、確定產品需求的相對權重

    • 案例:詢問調查法案例分析

    • 案例:AHP層次分析法案例

    • 案例:產品滿意度調查統計分析表

    步驟七:將產品需求重要度轉化為產品特性重要度

    1、產品需求重要度轉換

    2、重要度變換的方法:獨立配點法和比例分配法

    • 案例:獨立配點法案例分析

    • 案例:比例分配法案例分析

    • 案例:刻錄機的產品特性重要度分配

    步驟八:建立創新產品設計矩陣

    1、技術競爭性評價

    2、產品特性目標值的確定

    3、產品創新失效模式分析

    • 案例:零件配置產品規劃表

    • 案例:主要異常項目分析

    • 案例:兒童用具創新產品的“DFMEA”分析

    • 結合企業實際進行產品創新展開的八大步驟實例演練

    我們的服務  OUR SERVICES
    服務流程

    業務范疇
    量身定制化的經典內訓課程
    人力資源
    勞動法
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